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Dispositivos en informática

Dispositivos en informática

Las Computadoras son una herramienta esencial, prácticamente en casi todos los campos de nuestras vidas; es útil, ayuda a la mejora y excelencia del trabajo; lo que lo hace mucho mas fácil y práctico

En poco tiempo, las computadoras se han integrado de tal manera a nuestra vida cotidiana, puesto que han transformado los procesos laborales complejos y de gran dificultad hacia una manera más eficiente de resolver los problemas difíciles, buscándole una solución práctica.

En informática, se denomina periféricos a los aparatos y/o dispositivos auxiliares e independientes conectados a la unidad central de procesamiento de una computadora.

Se consideran periféricos tanto a las unidades o dispositivos a través de los cuales la computadora se comunica con el mundo exterior, como a los sistemas que almacenan o archivan la información, sirviendo de memoria auxiliar de la memoria principal.^{[cita requerida]}

Se entenderá por periférico al conjunto de dispositivos que, sin pertenecer al núcleo fundamental de la computadora, formado por el CPU y la memoria central, permitan realizar operaciones de entrada/salida (E/S) complementarias al proceso de datos que realiza la CPU. Estas tres unidades básicas en un computador, CPU, memoria central y el subsistema de E/S, están comunicadas entre sí por tres buses o canales de comunicación:

• direcciones, para seleccionar la dirección del dato o del periférico al que se quiere acceder,
• control, básicamente para seleccionar la operación a realizar sobre el dato (principalmente lectura, escritura o modificación) y
• datos, por donde circulan los datos.

• Periféricos de entrada: captan y digitalizan los datos de ser necesario, introducidos por el usuario o por otro dispositivo y los envían al ordenador para ser procesados.

Son los que permiten introducir datos externos a la computadora para su posterior tratamiento por parte de la CPU. Estos datos pueden provenir de distintas fuentes, siendo la principal un ser humano. Los periféricos de entrada más habituales son:

• Teclado
• Micrófono
• Escáner
• Ratón o mouse
• Palanca de mando (Joystick)
• Gamepad
• Escáner de código de barras
• Cámara web
• Lápiz óptico
• Cámara digital

• Periféricos de salida: son dispositivos que muestran o proyectan información hacia el exterior del ordenador. La mayoría son para informar, alertar, comunicar, proyectar o dar al usuario cierta información, de la misma forma se encargan de convertir los impulsos eléctricos en información legible para el usuario. Sin embargo, no todos de este tipo de periféricos es información para el usuario.

Son los que reciben la información procesada por la CPU y la reproducen, de modo que sea perceptible por el usuario. Algunos ejemplos son:

• Visualizador
• Monitor
• Impresora
• Fax
• Tarjeta de sonido
• Altavoz
• Proyector digital
• Auriculares

• Periféricos de entrada/salida (E/S): sirven básicamente para la comunicación de la computadora con el medio externo.

Los periféricos de entrada/salida son los que utiliza el ordenador tanto para mandar como para recibir información. Su función es la de almacenar o guardar, de forma permanente o virtual, todo aquello que hagamos con el ordenador para que pueda ser utilizado por los usuarios u otros sistemas.

Son ejemplos de periférico de entrada/salida o de almacenamiento:

• Disco duro
• Impresora
• Memoria flash
• Cintas magnéticas
• Memoria portátil
• Disquete
• Pantalla táctil
• Casco virtual
• Grabadora y/o lector de CD
• Grabadora y/o lector de DVD
• Grabadora y/o lector de Blu-ray
• Grabadora y/o lector de HD-DVD

CABLE Y CONECTORES DE RED.

Es un cableado en la unión de computadoras personales utilizado como un medio de transmisión , transmite datos de un lugar a otro.

En la actualidad existen varios tipos de cables  que puede fluir la información puede manejar tipos de conectores y tipografía de red, existen tres tipos de cables.

CABLE COAXIAL.

• No afectan a las interferencias.
• Trabaja con datos analógicos y digitales.
• Suele reemplazar a la fibra óptica.
• Utiliza una variante coaxial twinaxial.
• Trabaja con mayor frecuencia.

CONECTORES DE CABLE COAXIAL.

• Conectores  atornillados.
• Conectores soldados
•  Conectores con pinzas.

CABLE PAR TRENZADO

• Es el medio de transmisión mas antiguo.
• Hay cable de par trenzado de 2,4,6,8 hasta 300 pares.
• Esta compuesto por varios cable de cobres.
• Sirve para reducir la interferencia eléctrica.
• Tiene una instalación muy fácil.

Proyecto Loon

Internet es una de las tecnologías más transformadoras de nuestro tiempo. Sin embargo, para 2 de cada 3 personas en la Tierra, la conexión a Internet rápida y de bajo costo está todavía fuera de su alcance. Y este problema está lejos de ser resuelto.

Hay que sortear muchos desafíos físicos para lograr la conectividad a Internet: selvas, archipiélagos, montañas. También hay grandes desafíos en términos de costos. Ahora mismo, por ejemplo, en la mayoría de los países del hemisferio sur, el costo de la conexión a Internet está por encima de sus ingresos mensuales.

La solución a estos problemas no es simplemente una cuestión de tiempo, sino que exige mirar el problema del acceso desde nuevos ángulos. Por eso, hoy estamos revelando nuestro más reciente proyecto estrella de Google [x]: acceso a Internet a través de globos.

Creemos que debería ser posible construir un anillo de globos capaz de volar alrededor del mundo con los vientos estratosféricos, y a través de los cuales proporcionar acceso a Internet a la Tierra. A pesar de que nos encontramos aún en una etapa inicial del proyecto, hemos logrado construir un sistema que utiliza globos, arrastrados por el viento a altitudes dos veces superiores a aquellas por donde circulan aviones comerciales. Estos globos son capaces de emitir señales de Internet a la tierra, a velocidades similares a las actuales redes 3G o más rápido. Como resultado, esperamos que los globos puedan eventualmente convertirse en una opción para la conexión de zonas rurales y remotas, y para ayudar con las comunicaciones cuando ocurren desastres naturales. La idea puede sonar un poco alocada, y esa es parte de la razón por la que lo llamamos Proyecto Loon [Nota del traductor: “Loon”, palabra del inglés que significa “alocado”]. Pero también hay algo de ciencia sólida detrás de esta iniciativa.

Muchos proyectos han buscado proporcionar acceso a Internet a través de plataformas de gran altitud utilizando globos amarrados o dirigibles, pero eso implica que uno tiene que luchar contra el viento, que se traduce en mayores costos y niveles de complejidad. Por este motivo, nuestro punto de partida buscó liberar a los globos de cualquier atadura, permitiéndoles navegar con los vientos, buscando a la vez la manera de controlar su trayectoria a través del cielo.

• Link informativo sobre Proyecto Loon

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=c43iMuZR0_E

Fotomontaje Jesica

Vídeo para trabajar  la computación en  la nube en el aula como herramienta útil, teniendo como objetivo que los alumnos puedan implementarla, ya que la información siempre está disponible y todos los usuarios con los que compartimos un archivo pueden trabajar al mismo tiempo sobre los mismos contenidos, por ello mismo se les puede mandar un trabajo en grupo a los alumnos y aplicar dichas herramientas.

Respuestas tp 1

1)     La computación en la nube es un nuevo concepto que se utiliza para hacer referencia a un conjunto de herramientas y servicios a los que podemos acceder únicamente a través de Internet.

2)     Principales ventajas:

·        Permiten conectar diferentes dispositivos y aplicaciones informáticas, para acceder a información que se puede elaborar, compartir y almacenar en Internet.

·        Es posible utilizar cualquier dispositivo con conexión a Internet para acceder a nuestros archivos.

·        La información está siempre disponible.

·        No es necesario instalar programas. Las aplicaciones se ejecutan en línea, a través de un navegador Web.

·        Las aplicaciones en la nube no dependen de un sistema operativo específico, por trabajar directamente en línea.

·        Hay una amplia variedad de aplicaciones gratuitas.

·        No se necesitan dispositivos de almacenamiento.

·        Se utilizan herramientas sencillas con una interfaz simple.

·        Todos los usuarios con los que compartimos un archivo pueden trabajar al mismo tiempo sobre los mismos contenidos.

3) Servicios que ofrece la computación en la nube

Sistemas para crear, almacenar y compartir documentos en línea. Dentro de este grupo son gratuitos: Google Drive y SkipeDrive. Y perteneciente al alojamiento y sincronización de archivos se destacan DropBox, EverNote y iCloud.

4)     El aporte de la computación en la nube para desarrollar estrategias de aprendizaje colaborativo promueve:

·        La creación de espacios compartidos donde dos o mas alumnos y también el docente pueden trabajar sobre un mismo documento simultáneamente.

·        El desarrollo de habilidades para acceder, almacenar, modificar y manipular información compartida.

·        El aumento de la motivación individual y grupal.

·        El desarrollo de habilidades sociales de interacción y comunicación mediatizadas por las TICs.

·        La evaluación conjunta de los logros y las dificultades tanto durante el proceso como en la concreción de los objetivos propuestos.

5) Google Drive es un servicio de alojamiento de archivos. Fue introducido por Google el 24 de abril de 2012. Google Drive es un reemplazo de Google Docs que ha cambiado su dirección de enlace de docs.google.com por drive.google.com entre otras cualidades. Cada usuario cuenta con 15 Gigabytes de espacio gratuito para almacenar sus archivos, ampliables mediante pago. Es accesible por su página web desde ordenadores y dispone de aplicaciones para iOS y Android que permiten editar documentos y hojas de cálculo.¹

Con el lanzamiento de Google Drive, Google ha aumentado el espacio de almacenamiento de Gmail a 5 GB.

6) Mega es una de las plataformas de almacenamiento en la cual no se pueden modificar los archivos, solo se los pueden subir. Además posee como capacidad de almacenamiento 50 GB, muchísima mas capacidad que Google Drive.

Wetransfer es una de las plataformas de almacenamiento que se utiliza para transferir archivos. Además una de las diferencias con los antes nombrados es que es un archivo que está de paso por siete días y no está en la nube ni queda en la computadora solo si descargamos el archivo mandado. Después del lapso de tiempo antes mencionado se borra solo.

La diferencia es que en Google Drive se pueden guardar y compartir archivos.

7) Utilidad educativa de la sincronización de archivos

La posibilidad de sincronizar archivos nos permite mantener actualizada la información, que puede ser editada tanto en línea como en forma local. Estos sistemas crean carpetas en nuestros equipos y todos los archivos que guardemos en ellas se sincronizan con nuestra plataforma en la nube. Entonces si creamos un archivo nuevo o eliminamos alguno, estos cambios se reflejarán en forma instantánea en todos los dispositivos asociados a nuestra cuenta en el servicio. Uno de los más utilizados es DropBox, que permite a los usuarios almacenar y sincronizar archivos en línea y entre computadoras, y compartir archivos y carpetas con otros usuarios. Ofrece almacenamiento gratuito con espacio limitado.

"Ya subí las calificaciones correspondientes a la asignatura lengua"

   

    DESARROLLO NEUROLÓGICO

• Equilibrio dinámico. 
• Iniciación del equilibrio estático.
•  Lateralidad: hacia los 4 años aproximadamente, la mano dominante es utilizada más frecuentemente. 
• Hacia ésta edad se desarrolla la dominancia lateral.

       DESARROLLO COGNOSITIVO

• Gran fantasía e imaginación. 
• Omnipotencia mágica (posibilidad de alterar el curso de las cosas). 
• Finalismo: todo está y ha sido creado con una finalidad. 
• Animismo: atribuir vida humana a elementos naturales y a objetos próximos
• Sincretismo: imposibilidad de disociar las partes que componen un todo. 
• Realismo infantil: sujeto a la experiencia directa, no diferencia entre los hechos objetivos y la percepción subjetiva de los mismos (en el dibujo: dibuja lo que sabe). 
• Progresivamente el pensamiento se va haciendo más lógico. 
  - Conversaciones. 
  - Seriaciones. 
  - Clasificaciones.
                                                                                 
  
                 

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Comienzan a aparecer las oraciones subordinadas causales y consecutivas. 
Comienza a comprender algunas frases pasivas con verbos de acción (aunque en la mayoría de los casos supone una gran dificultad hasta edades más avanzadas, por la necesidad de considerar una acción desde dos puntos de vista y codificar sintácticamente de modo diferente una de ellas). 
Puede corregir la forma de una emisión aunque el significado sea correcto.

DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO

Más independencia y con seguridad en sí mismo. 
Pasa más tiempo con su grupo de juego.                        

Aparecen terrores irracionales.

       PSICOMOTRICIDAD

Recorta con tijera. 
Por su madurez emocional, puede permanecer más tiempo sentado aunque sigue necesitando movimiento. 
Representación figurativa: figura humana.

       LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Los pronombres posesivos "el mío" y "el tuyo" se producen. 
Eran precedidos desde los 36 meses por las expresiones "mi mío" y "tú tuyo" y ("su suyo"). 
Los adverbios de tiempo aparecen "hoy", "ayer", "mañana", "ahora", "en seguida". 
Entre los 54 y 60 meses aparecen circunstanciales de causa y consecuencia "el gana porque va deprisa", "El es malo, por eso yo le pego".

INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE

Agrupar y clasificar materiales concretos o imágenes por: su uso, color, medida... 
Comenzar a diferenciar elementos, personajes y secuencias simples de un cuento. 
El niño aprende estructuras sintácticas más complejas, las distintas modalidades del discurso: afirmación, interrogación, negación, y se hacen cada vez más complejas. 
Las preposiciones de tiempo son usadas con mucha frecuencia. 
Los niños/as comienzan a apreciar los efectos distintos de una lengua al usarla (adivinanzas, chistes, canciones...) y a juzgar la correcta utilización del lenguaje.

JUEGOS

Los logros más importante en éste período son la adquisición y la consolidación de la dominancia lateral, las cuales posibilitan la orientación espacial y consolidan la estructuración del esquema corporal. 
Desde los cuatro a los cinco años, los niños/as parecen señalar un perfeccionamiento funcional, que determina una motilidad y una sinestesia más coordinada y precisa en todo el cuerpo. 
La motricidad fina adquiere un gran desarrollo. 
El desarrollo de la lateralidad lleva al niño/a a establecer su propia topografía corporal y a utilizar su cuerpo como medio de orientarse en el espacio.

HÁBITOS DE VIDA DIARIA

- Va al baño cuando siente necesidad.                           

- Se lava solo la cara. 

- Colabora en el momento de la ducha. 
- Come en un tiempo prudencial.
- Juega tranquilo durante media hora, aproximadamente. 
- Patea la pelota a una distancia considerable. 
- Hace encargos sencillos.